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PRESENTACIÓN
La
Escuela de Salud Pública, depende de la entidad
oficial
Universidad del Valle, de educación superior, Fundada en
1945. Está
localizada en la ciudad de Santiago de Cali, departamento del Valle del
Cauca, al suroccidente de Colombia.
ANTECEDENTES
DE
LA ESCUELA DE
SALUD PÚBLICA DE LA
UNIVERSIDAD
DEL
VALLE – CALI
–COLOMBIA
Desde
su
creación como Departamento de Medicina Preventiva y
Salud Pública en 1954, la actual Escuela de Salud
Pública
de la Universidad del Valle ha tenido una característica fu
ndamental:
su vocación de trabajo con orientación
comunitaria. Es este
un distintivo de su identidad y de su razón de ser. Desde
esa fecha
ha vivido distintas etapas en su desarrollo, las que se han manifestado
en cambios en su estruc tura académica y organizacional.
Estos cambios
han sido sus respuestas a las características del cambiante
entorno
social, cultural, económico, político,
geográfico,
ecológico, biológico, demográfico en
el que se desenvuelve,
que afectan la salud y la calidad de vida de las comunidades de barrio
en lo urbano y de vereda en lo rural de cada
municipio.
Nuestra
Escuela ha sido reconocida nacional e internacionalmente por
sus trabajos con comunidad en Siloé y en Candelaria y
trabajos en
enfermedades infecciosas como malaria, fiebre amarilla, T.B.C., su
influencia
en la orientaci on de los Servicios de Salud locales y nacional y su
integración
al trabajo operativo bajo el concepto docente asistencial. En la
actualidad
se presenta en Colombia un panorama nuevo para la salud
pública:
- Los cambios en la legislación
colombiana que pretende
incrementar
la cobertura en Seguridad Social, y reorganizan, la
prestación de
servicios en el sector salud, de riesgos profesionales y de pensiones.
- La Constitución Política de
1991, que estimula y
protege
la participación de las comunidades en la toma de decisiones
referentes
a sus derechos fundamentales.
- Los cambios en el panorama
epidemiológico por:
- El resurgimiento de riesgos que
parecían estar superados en
la humanidad
- La irrupción de otros riesgos como el
SIDA y de otras
enfermedades
de origen infeccioso,
- La aparición creciente de causas
asociadas a los estilos de
vida
sometidos a transculturizaciones o aculturizaciones como efecto de las
actividades no éticas de la economía
- Los efectos desbordados de riesgos que aparecen o
prevalecen por el
desorden
y desprotección con que se han ido desarrollando las
diferentes
actividades de la economía.
- Las diversas tipificaciones de violencia con
manifestaciones
crecientes,
como causa de la destrucción o abandono de la familia, el
deterioro
de la comunidad educativa, la desprotección de la comunidad
laboral,
la ausencia de programas integrativos con la comunidad de barrio en lo
urbano y vereda en lo rural.
- Las condiciones de contratación y
trabajo que caracterizan
el actual
modelo económico, que está produciendo
empobrecimiento y
deterioro en las condiciones de vida de la población y
cifras de
desempleo del orden del 20%.
- La
informalidad: este sector genera 85% de los nuevos empleos
en
América Latina y aproximadamente el 77% de la
población,
en edad productiva, que no tiene acceso a la seguridad social.
- El deterioro progresivo del ecosistema producto de
la
contaminación
incontrolada al aire, tierra y agua.
Ante la
situación planteada, la Escuela de Salud
Pública,
acoge las recomendaciones acerca, de los cinco principios, de la II
Conferencia
Panamericana de Educación en Salud Pública,
Reforma Sectorial
y Funciones Esenciales de Salud Pública, México,
D.F. Noviembre
de 1998: la producción de conocimientos y el desarrollo de
tecnologías
para la salud pública; la enseñanza y
la formación
de recursos humanos; la
cooperación técnica con las
organizaciones y la
sociedad
como un todo; la acción política en pro de la
salud, la equidad
y la justicia social; y la acción comunitaria
directa.
Además
se reafirma en los valores y principios de ética,
equidad, solidaridad y justicia social, como un legado para las nuevas
generaciones de sanitaristas latinoamericanos. Asimismo, la defensa de
la salud y de mediacion estratégica.
Considera
que el futuro para las escuelas de salud pública
es el desarrollo de programas de enseñanza e
investigación
que respondan a los desafíos de construcción de
una nueva
institucionalidad s ocial, a través de la gestión
social
integrada, del abordaje intersectorial y de la ampliación de
la
gobernabilidad del sector salud. Para lograrlo, una estrategia
fundamental
es la reorientación estratégica de los progr amas
de enseñanza,
investigación y cooperación técnica de
las escuelas
teniendo como objetivo la ampliación de la capacidad de
gobierno
del sector salud y capacitarlo para su participación en la
articulació
n intersectorial, sin olvidar la necesidad de mejorar la capacidad
gerencial
a lo interno del sector.
Las
escuelas de Salud Pública tienen la función
indelegable
de participar activamente en la búsqueda de un protagonismo
político
y técnico en los procesos de reforma sectorial con miras a
ampli
ar el espacio de las mismas, para que efectivamente se destine a la
producción
de salud y se aparten de los proyectos parciales y reduccionistas de la
cuestión de la salud en nuestras sociedades.
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